பள்ளித்தோட்டம்: நிலைத்தன்மை, தொழில்முனைவு மற்றும் வகுப்பறையில் உள்ளடக்கம்.

பல கல்வி மையங்களில், ஆர்கானிக் பள்ளித் தோட்டம் ஒரு துடிப்பான கற்றல் இடமாக மாறியுள்ளது. இது விதைப்பு மற்றும் நீர்ப்பாசனத்திற்கு அப்பாற்பட்டது. இந்த சிறிய சாகுபடி நிலங்களைச் சுற்றி, தொழில் முனைவோர் திட்டங்கள், வட்ட பொருளாதார நடவடிக்கைகள், உள்ளடக்க முயற்சிகள் மற்றும் மாணவர்களின் உணவுப் பழக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன.

தழுவல் தொழிற்கல்வி பயிற்சி முதல் ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் மற்றும் தொடக்கக் கல்வி வரை, இந்தத் தோட்டம் பயன்படுத்தப்படுகிறது நிலைத்தன்மை, குழுப்பணி மற்றும் பொறுப்புணர்வு ஆகியவற்றில் பணியாற்றுவதற்கான நடைமுறை சூழ்நிலை.அமைப்பு, சுயாட்சி மற்றும் சமூக தொடர்பு போன்ற அத்தியாவசிய திறன்களை வலுப்படுத்தும் அதே வேளையில், இவை அனைத்தும் இயற்கையுடனான நேரடி தொடர்பில் மற்றும் ஸ்பெயினில் அன்றாட வாழ்க்கையை மையமாகக் கொண்டு நடைபெறுகின்றன.

தழுவிய தொழிற்கல்வி பயிற்சியிலிருந்து ஒரு தொழிலைத் தொடங்க ஒரு பள்ளித் தோட்டம்.

நிர்வாகம் மற்றும் மேலாண்மைத் துறையில் ஒரு தழுவிய தொழிற்கல்வி பயிற்சித் திட்டத்தில், கரிம பள்ளித் தோட்டம் ஒரு மையப் பொருளாக மாறியுள்ளது தொழில்முனைவு திட்டம் 16 வயதுக்கு மேற்பட்ட மாணவர்கள் குழுவால் உருவாக்கப்பட்டது. வெறும் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடாக இல்லாமல், இந்தத் தோட்டம் ஒரு கூட்டுறவுத் திட்டமாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் மாணவர்கள் உற்பத்திச் சுழற்சியின் அனைத்து கட்டங்களிலும் பங்கேற்கின்றனர்.

இந்த நோக்கத்திற்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கூட்டுறவு மூலம், குழு தோட்டத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறது சதைப்பற்றுள்ள தாவரங்களை நடவு செய்தல், பராமரித்தல் மற்றும் பரப்புதல்இந்த கையேடு பணிகள் திட்டமிடல், வள மேலாண்மை மற்றும் உள் அமைப்பு ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் நிர்வாகம் மற்றும் மேலாண்மை பாடத்திட்டம் மாணவர்களுக்கு உறுதியான மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் செயல்பாடுகளுடன் நேரடியாக இணைக்கப்படுகிறது.

இந்த அனுபவத்தில், தோட்டம் இயற்கை அறிவியலுக்கான வெறும் வளமாக நின்றுவிடுகிறது, மேலும் அது ஒரு மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்றவாறு உண்மையான தொழில்முனைவோர் ஆய்வகம்.மாணவர்கள் வேலை மாற்றங்களை ஒழுங்கமைக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான சரக்கு கட்டுப்பாட்டை வைத்திருக்கவும், சாகுபடி நேரங்களை வரையறுக்கவும், விற்பனை நேரத்தில் தாவரங்கள் சிறந்த நிலையில் வருவதை உறுதிசெய்ய ஒருங்கிணைக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இந்தத் திட்டம் அதன் சமூக மற்றும் உள்ளடக்கிய அணுகுமுறைக்காகவும் தனித்து நிற்கிறது. தழுவிய தொழிற்கல்வி பயிற்சி குழு ஒரு கண்ணோட்டத்தில் செயல்படுகிறது சம வாய்ப்புகள், தீவிர பங்கேற்பு மற்றும் பரஸ்பர ஆதரவுஒவ்வொரு பணியையும் ஒவ்வொரு மாணவரின் திறன்கள் மற்றும் வேகத்திற்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கக்கூடிய சூழலில், தோட்டம் மிகவும் நெகிழ்வான கட்டமைப்பாக செயல்படுகிறது, இது பொதுவான இலக்கை இழக்காமல் செயல்பாடுகளை மாற்றியமைக்க அனுமதிக்கிறது.

சதைப்பற்றுள்ள தாவரங்களை சந்தைப்படுத்துவது மற்றொரு முக்கிய அம்சமாகும். தாவரங்களை உற்பத்தி செய்வதற்கு மட்டுமல்லாமல், விற்பனையைத் தயாரிக்கவும், விலைகளைக் கணக்கிடவும், பொருட்களை வாங்குபவர்களைக் கவனிக்கவும்.இந்த வழியில், ஒரு திட்டத்தின் முழு செயல்முறையையும் முடிப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை அவர்கள் நேரடியாக அனுபவிக்கிறார்கள்: ஆரம்ப யோசனை மற்றும் நடவு முதல் தாவரங்கள் கல்வி மையத்தை விட்டு வெளியேறும் தருணம் வரை.

இந்த விற்பனையிலிருந்து கிடைக்கும் வருவாய் வகுப்பறையில் தங்காது; அதற்கு பதிலாக, அது கல்வி முயற்சிகளில் மீண்டும் முதலீடு செய்யப்படுகிறது. திரட்டப்படும் பணத்தில் ஒரு பகுதி ஒதுக்கப்படுகிறது ஒரு ஒருங்கிணைப்பு திட்டத்திற்குள் லான்சரோட்டிற்கு கல்வி இயக்கத்திற்கு நிதியளிக்கவும். இது தடைகளை உடைத்தல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த சுற்றுலா, சகவாழ்வு, தனிப்பட்ட சுயாட்சி மற்றும் உண்மையான சூழல்களில் கற்றலை வலுப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, தோட்டத்தில் உள்ள வேலையை மையத்திற்கு வெளியே உள்ள அனுபவங்களுடன் இணைக்கிறது.

பள்ளித் தோட்டம், தொழில்முனைவு, சமூகப் பொருளாதாரம் மற்றும் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றின் கலவையானது, எளிமையானதாகத் தோன்றும் ஒரு வளம் எவ்வாறு குறிப்பிடத்தக்க கல்வி தாக்கத்துடன் விரிவான திட்டங்களை உருவாக்குதல்மாணவர்கள் கரிம வேளாண்மை பற்றிய அடிப்படை தொழில்நுட்ப அறிவைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், நிஜ உலக வேலைக்கு மிக நெருக்கமான சூழ்நிலைகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் மேலாண்மை, தகவல் தொடர்பு மற்றும் முடிவெடுக்கும் திறன்களையும் இணைத்துக்கொள்கிறார்கள்.

பள்ளித் தோட்டத்தின் சேவையில் உரமாக்கல் மற்றும் வட்டப் பொருளாதாரம்

நகராட்சி திட்டங்களில் பள்ளித் தோட்டம் ஒரு அடிப்படை அங்கமாக நிறுவப்பட்டு வருகிறது. வட்ட பொருளாதாரம் மற்றும் நிலையான கழிவு மேலாண்மைஇதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் மற்றும் தொடக்கக் கல்வி மையத்தை, உரமாக மாற்றுவதற்காக கரிமப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து சேகரிப்பதில் கவனம் செலுத்தும் உள்ளூர் உத்தியில் இணைப்பதாகும்.

நிலைத்தன்மைக்கு உறுதியளித்த நகராட்சியில் அமைந்துள்ள இந்தப் பள்ளியில், பள்ளி உரமாக்கல் அமைப்பில் மாணவர்கள் பங்கேற்கின்றனர். இந்த திட்டம் உயிரி கழிவுகளை மீட்டெடுத்து அதை ஒரு பயனுள்ள வளமாக மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இதற்காக, நகராட்சி கழிவுகளை நிர்வகிக்கும் சுற்றுச்சூழல் சேவை நிறுவனத்தால் வழங்கப்படும் ஒரு பிரத்யேக JK 400 உரம் தயாரிக்கும் இயந்திரத்தை பள்ளி சமூகம் கொண்டுள்ளது.

இந்த உள்கட்டமைப்புக்கு நன்றி, மையம் முறையாகப் பிரிக்கப்பட்ட கரிமக் கழிவுகளைப் பயன்படுத்தி உற்பத்தி செய்ய முடியும் பள்ளித் தோட்டத்திற்கு நேரடியாக உணவளிக்கும் உரம்.இந்த வழியில், குழந்தைகளுக்கு மிகவும் காட்சி சுழற்சி நிறைவடைகிறது: சமையலறை கழிவுகள் உரமாக மாற்றப்படுகின்றன, உரம் தோட்டத்தில் உள்ள மண்ணை மேம்படுத்துகிறது, மேலும் தோட்டம் கல்வி சமூகத்திற்குத் திரும்பும் உணவு மற்றும் தாவரங்களை உற்பத்தி செய்கிறது.

இந்த வகையான திட்டங்கள் அதை நிரூபிக்கின்றன என்று நகர சபை வலியுறுத்துகிறது வகுப்பறைகள் மற்றும் பள்ளி விளையாட்டு மைதானங்களில் ஒரு வட்டப் பொருளாதாரம் தொடங்கலாம்.பள்ளிகளை ஈடுபடுத்துவது, தங்கள் அன்றாட பழக்கவழக்கங்கள் சுற்றுச்சூழலில் ஏற்படுத்தும் தாக்கத்தை அறிந்த, மிகவும் பொறுப்புள்ள குடிமக்களை உருவாக்குவதற்கு முக்கியமாகக் கருதப்படுகிறது. பள்ளித் தோட்டம், மாணவர்களின் அன்றாட அனுபவங்களுடன் மிக நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளதால், இந்தக் கருத்துக்களை நடைமுறை வழியில் கற்பிப்பதற்கான சரியான கருவியாக மாறுகிறது.

கழிவு மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்குப் பொறுப்பான துறை, பள்ளி உரமாக்கல் வழக்கமான கொள்கலனில் சேரும் கழிவுகளின் அளவைக் குறைப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒரு காலத்தில் குப்பையாகக் கருதப்பட்ட ஒன்றை இது மிகவும் மதிப்புமிக்க கல்வி வளமாக மாற்றுகிறது.இறுதிப் பொருளான உரம், பின்னர் தோட்ட நிலங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, வட்டத்தை மூடி, மாணவர்களின் பார்வையில் முழு செயல்முறைக்கும் அர்த்தம் தருகிறது.

கம்போஸ்டர் சரியாகப் பயன்படுத்தப்படுவதை உறுதி செய்வதற்காக, பள்ளி உணவக சமையலறை ஊழியர்கள் ஒரு கரிமப் பொருட்களைப் பிரித்தல் மற்றும் உபகரணங்கள் கையாளுதல் குறித்த குறிப்பிட்ட பயிற்சிஇந்தப் பயிற்சி, கழிவுகளின் தோற்றத்திலிருந்து, தரமான உரம் பெறுவதற்குத் தேவையான அளவுகோல்கள் மதிக்கப்படுவதை உறுதி செய்கிறது, இது திட்டத்தின் ஒத்திசைவை வலுப்படுத்துகிறது மற்றும் ஆசிரியர்கள் வகுப்பில் பணியாற்றுவதற்கு மிகவும் தெளிவான நடைமுறை உதாரணத்தைக் கொண்டிருக்க அனுமதிக்கிறது.

பள்ளித் தோட்டத்துடன் இணைக்கப்பட்ட உரமாக்கல் திட்டம் இதில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது நகராட்சி பிரச்சாரம் நகராட்சியின் பிற மையங்களுக்கும் படிப்படியாக விரிவுபடுத்தப்படும் ஒரு பரந்த, மிகவும் குறிப்பிட்ட முயற்சி. இந்த சாலை வரைபடத்தில் பின்வருவன அடங்கும்: பொறுப்பான மற்றும் நிலையான பழக்கங்களை ஊக்குவிப்பதற்காக மாணவர்களை இலக்காகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள்எப்போதும் வட்டப் பொருளாதாரத்தின் கொள்கைகளுடனும், கிடைக்கக்கூடிய வளங்களை சிறப்பாகப் பயன்படுத்துவதுடனும் தொடர்புடையது.

ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம்: பள்ளித் தோட்டத்திலிருந்து சிறப்பாகச் சாப்பிடக் கற்றுக்கொள்வது.

பள்ளித் தோட்டத்தின் தாக்கம் உயர் வகுப்புகளுக்கு மட்டுமல்ல. ஆரம்பக் குழந்தைப் பருவக் கல்வியில், சிறுவர் சிறுமிகள் 4 மற்றும் 5 வயது குழந்தைகள் முதன்முறையாக பயிர் சாகுபடி மற்றும் அறுவடை அனுபவங்களைப் பெறுகிறார்கள். பள்ளி முற்றத்தில் நேரடியாக. இந்த நடவடிக்கைகள் இளைய மாணவர்களை பூமிக்கு வேடிக்கையாகவும் எளிமையாகவும் அறிமுகப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் தெளிவான கல்வி கூறுகளுடன்.

கடைசி நாட்களில் ஒன்றில், மழலையர் பள்ளி குழு பல வகையான கீரைகளை அறுவடை செய்ய முடிந்தது: ரோமைன், ஓக் இலை மற்றும் சுருள். வாரக்கணக்கில் பராமரிக்கப்படும் இந்த காய்கறிகள், ஒரு தாவரங்களின் வளர்ச்சியைக் கண்காணித்தல், நீர்ப்பாசனம் செய்தல் மற்றும் கண்காணித்தல் போன்ற பொறுமையான வேலை.இந்தக் குழந்தைகளில் பலருக்கு, நடவு முதல் அறுவடை வரை முழு சுழற்சியையும் அருகிலிருந்து பார்ப்பது இதுவே முதல் முறை.

இந்த அனுபவம் முக்கிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்த உதவுகிறது ஆரோக்கியமான உணவு மற்றும் புதிய உணவின் மதிப்புசிறிய விதைகள் அல்லது நாற்றுகளிலிருந்து கீரை எவ்வாறு வளர்கிறது என்பதைப் பார்ப்பதன் மூலமும், மண்ணையும் வேர்களையும் தொடுவதன் மூலமும், குழந்தைகள் தங்கள் தட்டில் உள்ள காய்கறியை கவனிப்பு, நேரம் மற்றும் கவனம் தேவைப்படும் ஒரு இயற்கை செயல்முறையுடன் தொடர்புபடுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்.

இந்தச் செயல்பாடு பள்ளியின் நிலைத்தன்மைத் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும், இது மிகச் சிறிய வயதிலிருந்தே சுற்றுச்சூழலுக்கான மரியாதை, பொறுப்பான நீர் பயன்பாடு மற்றும் வளங்களைப் பாதுகாப்பதன் முக்கியத்துவம் போன்ற கருத்துக்களை மாணவர்களிடையே ஊக்குவிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்தச் சூழலில், பள்ளித் தோட்டம்... சுற்றுச்சூழல் மதிப்புகளில் நெருக்கமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் பணியாற்றுவதற்கான ஒரு பொதுவான நூல். சிறியவர்களுக்கு.

சுற்றுச்சூழல் கூறுகளுக்கு கூடுதலாக, தோட்டம் தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது: சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் கருவிகளைப் பகிர்தல், உங்கள் முறைக்காகக் காத்திருத்தல், ஒத்துழைத்தல் மற்றும் ஒரு குழுவாக சாதனைகளைக் கொண்டாடுதல்அறுவடை என்பது சுயமரியாதையையும் கல்வி மையத்தின் பொதுவான திட்டத்திற்குச் சொந்தமான உணர்வையும் வலுப்படுத்தும் ஒரு சிறப்பு தருணமாக மாறுகிறது.

இந்த அனுபவங்கள் முழுவதும், பள்ளித் தோட்டம் இளைஞர் தொழில்முனைவு, கழிவு மேலாண்மை, உள்ளடக்கம் மற்றும் உணவுக் கல்வி போன்ற பன்முகத்தன்மை கொண்ட பகுதிகளை இணைக்கும் திறன் கொண்டது என்பது தெளிவாகியுள்ளது. தொழிற்கல்வி முதல் குழந்தைப் பருவக் கல்வி வரை, கல்வி மையங்கள், தத்துவார்த்த உள்ளடக்கத்தை உண்மையான அனுபவங்களாக மாற்றுவதற்கான பல்துறை கருவியை தோட்டத்தில் கண்டுபிடித்து வருகின்றன., மாணவர்கள் சுற்றுச்சூழலுடனும் தங்கள் சொந்த சமூகத்துடனும் தொடர்பு கொள்ளும் விதத்தில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

தொடர்புடைய கட்டுரை:

குழந்தைகளுக்கான பள்ளித் தோட்டங்களுக்கான முழுமையான வழிகாட்டி: அவற்றை எவ்வாறு உருவாக்குவது, நன்மைகள், வகைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்